超过70％的教师仍然认为学生更好地使用技术

70％以上的教师仍然认为学生更擅长使用普查的研究。

由技术公司Steljes委托的研究发现，74.5％的教师认为，尽管在学校的技术越来越多地使用技术，但他们的学生们的技术比较稳定。

“总的来说，这些是行业的积极成果，展示了差异互动技术可以对今天的技术精明的学童的学习经历，”斯特雷基首席执行官马丁大师说。

“这是非常令人鼓舞的是，近年来英国各地的所有教师都接受了互动技术，以及如何成为他们教学技术的一个组成部分，”他说。

当新计算课程于2014年9月推出时，许多教师关注他们收到的缺乏培训，以便他们允许他们提供课程，其中三分之一的学校录取了如何教授如何教授计算的培训。

几乎一半的孩子认为他们的老师在涉及新科目时需要更多的培训。

但虽然四分之三的教师认为他们不像使用科技作为他们的学生一样擅长，但超过一半的老师同意课堂中的互动技术有助于提供更好的学习经历。

只有57％的教师表示，这种更好的学习经历来自与课堂燃料中的互动技术的学生增加。

在互动技术中，81.5％的教师声称在教室里使用交互式白板，而63.9％使用笔记本电脑，只需一半的使用片剂。

教师在经验教训期间越来越多地使用技术，有64％的老师称他们每周至少使用互动技术。

但遗憾的是，许多教师声称这项技术并不像最新的那样，只有31％的教师声称他们的技术套件经常更新。

他们使用这项技术的能力也受到缺乏知识的阻碍，并且差不多一半的说他们如何使用课堂技术不够好。

以前的软件工程师Sylvia GoldsmithRetromed作为老师最近为了打击教师的问题，有很少的技术知识和困难的妇女在职业突破后可以重新进入技术部门。