“企业”企业应依托产教联合体　积极参与人才培养全过程

今天，很高兴为大家分享来自经济参考报的企业应依托产教联合体积极参与人才培养全过程，如果您对企业应依托产教联合体积极参与人才培养全过程感兴趣，请往下看。

近些年来，国家在政策层面对于职业教育、产教融合领域的推动力度越来越大，主要就是为了给技能型人才的培养和使用开拓出路。从本质层面来看，目的就是为了更好、更快地促进学生就业。国务院办公厅于2017年出台的《关于深化产教融合的若干意见》为产教融合、校企协同发展工作提供了政策依据；2022年颁布的《中华人民共和国职业教育法》为产教融合、校企合作提供了法律保障。而国家在全国布局的市域产教联合体，是在新时代下推进产教融合工作的重要举措。

产教联合体这种人才培养模式可以有效连接政府、学校和企业，促进这三方在人才培养方面发挥协同作用。

从政府层面来说，就是要政府“搭台”、学校和企业“唱戏”，在职业教育和高技能人才的培养环节中起到牵线搭桥的作用。

从学校层面来讲，帮助学生们更好地就业，单靠学校是很难实现的，还需要充分发挥企业的力量。依托产教联合体，牢牢把握职业发展方向，从而紧密结合学校的教学目标与经济社会发展现状，化解人才供应不足的问题。同时，也可以充分结合实际，在教材中不断注入新技术、新思想，丰富课堂教学，并结合课堂教学与实践操作，打造出特色精品课，吸引学生，拓展生源。

从企业层面而言，要依托联合体这个大平台，既客观、合理地提出技能型人才的需求，又积极参与人才培养全过程，最终还要持续、高效地发挥所培养人才的作用。因此，在联合体中，企业的地位和作用也是至关重要的。结合上海三菱电梯有限公司多年的技能人才培养经验，笔者认为，在产教联合体中，企业至少可以在实训基地建设、专业建设、订单班建设、产业学院建设等多方面开展有益的工作。

就实训基地建设而言，深度校企合作，实训基地建设是基础，也是必要条件。技能型人才的培养，在一定程度上来说，实际动手能力更为重要。实训基地的建设，要注重如下两项工作：

一是实训基地硬件设施建设。实训基地硬件设施的建设，一方面要满足现有技能培训的要求；另一方面也要满足技术、工艺等不断发展而需要对实训教具进行动态更新、增添的需求。因为我们培养的是要适应社会高速发展的技能型人才。

二是实训基地社会化功能建设。学校需要培养企业所需的初级技能型人才，也要充分利用资源，为社会上的人员在提升技能方面提供便利、提供服务。比如，利用实训基地开展技能等级提升培训、考证，或者开展各类社会化的技能竞赛。这一方面可以让学校为社会做贡献、发挥学校更广泛的社会功能；另一方面，也可以提升学校的知名度，更好地服务社会。

在专业建设方面，因为只有企业最清楚工作中需要什么样的技能人才，因此，企业参与学校的专业建设是很有必要的。企业可以从课程开发、教材开发、师资建设等方面开展工作。

从课程开发来说，企业可以和学校一起，共同商讨专业课程的设置。这里也包括可以由企业老师参与授课的技能专业课程。

从教材开发而言，由企业老师授课的技能专业课程的教材，可以以企业为主来开发。其他相关的一些课程教材，也可以听取企业方的意见，由校企共同开发。

从师资建设来看，它应该是一个双向互相促进的过程。一方面，学校老师在理论方面、授课技巧方面有独特的优势，因此，参与技能专业课程教学的企业老师，可以接受学校更规范、更全面的授课能力培训，同时提高理论水平；另一方面，企业老师在实践方面、技能方面有特有的优势，因此，校方的专业老师，可以到企业接受更接地气、更前沿的专业实践能力培训。

对于企业来说，需要通过产教联合体平台获得一定量的、所需的高技能人才，组建订单班是一个很好的方式。一方面，学生进入订单班，就有归属感、荣誉感，学习会更积极、更有方向；另一方面，可以更早地将企业文化灌输给学生，也便于学生更早地做好职业规划。

此外，谈论现代的企业，我们要谈的是产业链、上下游、多工种。以电梯行业为例，企业不仅需要电梯维保人员，也需要电梯安装人员、销售人员、技术开发人员、管理电梯的物业人员。因此，不仅局限于当下的“电梯维保订单班”，企业还要考虑得更长远，今后势必要建立电梯产业学院，培养电梯领域的各类高技能人才。

推进产教融合，促进校企协同发展是职业教育深入发展的突破口，通过实施产教融合、校企协同发展，能够为企业培养出大量急需的高技能人才。而市域产教联合体正是新时代下提升产教融合成效的大平台，我们相信，只要政府、学校、企业三方协同努力，依托产教联合体，一定能在促进职业教育发展和高技能人才就业方面取得新的突破。（作者:朱武标/上海三菱电梯有限公司教育培训部教务长）

好了，关于企业应依托产教联合体积极参与人才培养全过程就讲到这。