GCSE计算的流行度升高，但恐惧仍然过于技能差距

今年使用GCSE级计算的学生人数上涨，较为雄性和女学生选择主题 - 但业内人士担心的担忧是不够的。

选择计算GCSE的男性学生数量从2016年的49,926升至今年的53,519，而采取受试者的女孩人数从去年的12,528升至2017年的13,232。

总体而言，66,751名学生在2017年担任GCSE的主题 - 比上年超过4,297个。

但是，BCS教育主任的Bill Mitchell，该研究所所表示，由于要求以所需率促进技术人才管道，这一增长并不重要。

“这开始看起来令人担忧，并展示了迹象表明，我们将在长远来看，我们将仍然是我们国家仍然是数字技术领导者所需的数字。”“预计所有未来的工作中有90％的工作将需要数字技能，据估计，2022年英国将需要超过120万新技术和数字技术人才，以满足未来的技能需求。计算机科学GCSE是年轻人可以采取的关键途径之一。“

女学生在受试者中表现优于男性学生，获得了65.7％的历程或以上，2016年增加了7.7％，获得了一个*等级。

尽管努力鼓励更多的女孩进入技术产业，但仍有一些因素，如消极的刻板印象和缺乏榜样，仍然阻止女孩从科学，技术，工程和数学（Stew）基础的主题，以及数量追求这种职业的女孩们在年份几乎没有增加。

Emma McGuigan，Group Technology官员 - 埃森哲的通信，媒体和技术说：“这一消息，今年的80％的GCSE计算学生和90％的GCSE工程学生是男孩们的挑战反映了科技行业面临的挑战，在解决技能差距和促进推动创新的佩戴劳动力。科技产业需要点燃更广泛的人口的兴趣，以确保英国能够在数字经济中竞争，我们都在这里玩 - 商业，政府，教育工作者和父母。“

男性学生在GCSE计算结果与去年的比例相当，59.6％获得C级或以上，而5.3％实现A *等级。

2014年将计算引入课程，作为发展技能的方式可能需要数字未来，而且已经谈到了ICT资格将逐步淘汰。

虽然更多的学生仍然采取ICT而不是计算，但抵押贷款GCSES的学生人数从2016年的84,120到今年73,099。

以GCSE ICT为ICT的男性学生人数下降了5,359至44,634人，其中占据的女学生人数从2016年的34,127次下降至今年28,465。

主题的整体成绩也滑倒了，64％的男性学生获得了C或更高，3％声称a *。女学生表现优于男性学生，但仍然与上一年不匹配 - 71.6％的女学生获得C或更高，5.7％从去年的6.3％获得了一个* - 下降。

许多学生难以今年为某些科目解释他们的成绩，因为新的评分系统已在整个英国为GCSES实施。以前A到G的一些受试者的级结构已被改为9到1，9是最高的。

但尽管在GCSE和A级别的成绩中大量改进，但技术行业的许多人都担心学生在没有他们需要填补空缺技术和数字角色的技能的情况下留下教育。

GitHub的学生计划经理Joe Nash说：“结果与否，ICT技能对现代生活至关重要。是的，良好的GCSE成绩可以确保大学安置，但电脑技能是几乎所有工作的重要要求，大多数人在放学后忽视了他们。“

许多人认为教育提供者之间的合作，技术产业和政府是解决未来技能差距的唯一途径。.........................................................................................................