东盟高等教育机构增加软件和服务花费

高等教育机构（HEIS）在东南亚国家协会（东盟）区域中的高等教育机构（HEIS）在它们使用它时变得更加成熟，以及从硬件转向服务和软件的消费模式。

一般而言，这次转向软件和服务的支出是由于IDC的市场分析师，IDC市场分析师夏里·什基PAL，IDC市场分析师夏鲁·什基·普拉斯（IDC）市场分析师什里·达佩尔（IDC）市场分析师的成本更大政府见解。

IDC预测，在不包括日本（APEJ）的更广泛的亚太地区高等教育部门的支出将于2015年的870亿美元增加到2019年的1040亿美元，而未来五年的年增长率为5.2％ 。发展东盟国家将对亚太地区的人具有类似的增长率，而战争国家的发展率较少将具有较低的利率。

据IDC称，亚太地区高等教育机会处于个性化学习，协同教育和智能校园计划。

智能校园计划的一个例子是新加坡淡马锡理工学院的智能校园平台，它使用它来提高改善学习和工作的决策。它将提供试验台，试图想出想法，构建能力和培训未来的学生。理工学院计划在智能校园内建立教学服务，并在学生和员工学习和工作的情况下创建生态系统。

另一个例子是教育iskandar马来西亚，旨在通过汇集几所高等教育，研发（研发）中心，学生住宿以及娱乐和体育设施来提供综合校园经验。

“高等教育机构是技术采用的先行者。他们认识到有必要利用InfoComm技术来实现更高水平的参与和迎合学习者的需求，“Smart Anit Service Service提供商NCS的智慧和安全城市卓越中心副总裁Ferry Chung说。

钟表示，HEIS继续在网络基础设施，数据中心和存储等领域将其预算在一起，而其他人则使用技术来实现新的数字时代以学生为中心的学习。

钟表示，ICT可以为教育工作者提供创新的新可能性，并改变他们的方法。

“平板电脑设备的广泛普及在教学和学习在教室中逐步转变。Chung说，设备和Wi-Fi访问者已成为学生访问电子出版物（如电子书和研究期刊）的工具，并连接到多媒体资源和网络2.0工具。“

最近，新加坡国家教育学院（聂）国际 - 该国教师培训学院的商业咨询机构 - 开始提供大规模开放的在线课程（MooC）提供商Coursera提供课程。它加入了另外两所新加坡大学 - 新加坡国立大学（NUS）和南洋科技大学（NTU） - 该大学（NTU）开始为流行的MooC平台赛课程提供课程。

其他东盟国家也陷入了电子学习。马来西亚公开大学和泰国网络大学项目正在努力提供电子学习计划。

然而，第三级机构正在努力收缩信息通信技术预算，并在选择各种技术方案时面临战略困境，以有效地迎合不同的唯一需求和技术准备，这是IDC。

虽然发展中国家的大专院校展示了强大的整体增长率，但其消费支出较低，其大多数IT支出集中在硬件支出中。

IDC预测，在接下来的两到三年中，美国东盟的教育将受到民主化和扩大获得教育，通过数字教育倡议的内心教育的内心，越来越多的个性化的需求和广泛的合作。