“学生”新华职教丨刘少坤：“让每一个孩子走上合适岗位”

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他注重创新教学方法，专注培养学生职业能力；他关心老师成长，手把手地指导青年教师参与重大项目工作；他带领计算机技术系斩获诸多国家级相关荣誉，所在学院曾连续10年毕业生就业率超95%，实现了教师、学生在全国性技能大赛中一等奖“零”的突破。

他是河北工业职业技术大学教务处处长、教授刘少坤。

“一个专业，须有一到两个当地骨干企业作支撑，这个专业才有生命力。”2004年，时任计算机技术系主任姜波的一席话让刘少坤深受启发，并将“围绕产业办学，扎根于产业实施教学”这一理念传承至今。

2011年，刘少坤带团队与河北新龙科技集团股份有限公司、用友软件集团等企业合作办学，共同培养学生。“我们有6个专业实行订单培养，当时，这在行业内数量是比较多的。”刘少坤说。“通过与企业共同招生、制定人才培养方案、实训授课，学生的理论与实践能力都能得到提升。”

除了与企业合作办学，订单式培养学生，刘少坤还为学生打造了多个实践平台。2017年，刘少坤率先打造了创客咖啡双创基地，“这是我们高度信息化的双创基地，所有系统由教师带领学生自主开发，从设计到落地，仅用了40天时间。”刘少坤告诉记者，通过打造环境、培养氛围、凝练资源，给广大在校生提供了一个相对固定、开放、高效的技术研发交流平台。

“平台的建立，不仅仅培养学生创新创业的能力，也锻炼学生把知识转化为成果的能力。”刘少坤说，近年来，创客咖啡双创基地共孵化创业团队18个，获省级以上创新创业大奖16个，通过项目训练，学生获得全国职业院校技能大赛一等奖2项，省级各类奖项40余项。

从教20年来，刘少坤秉承“不放弃任何一个孩子，让每一个孩子走上合适的岗位发光出彩”的教育信条，总结了一套人才培养方法。他曾带的毕业生因“基本功扎实、上手快”受用人单位好评，计算机技术系连续10年毕业生就业率超过95%。

根据学生的不同特点，创新教学方式因材施教，刘少坤采取学生自学、自问、小组交流、组际讨论的形式，着力培养了学生的团队意识、表达能力、竞争意识，老师也通过学生们的展示进一步了解了学生。

对于师资队伍建设，刘少坤也倾注了很多心血。“大师比大楼要重要。”刘少坤说，“计算机技术系的学生得到社会、企业认可，始于我们脚踏实地地抓教学质量。师资队伍建设是提升教学质量的关键。”

付出终有回报，近些年，刘少坤获得了黄炎培职业教育奖“杰出教师奖”、全国优秀教育工作者、全国教书育人楷模等诸多荣誉与奖项。“作为职业教育工作者，不仅要当好老师，也要兼具工程师素养，还要把培养大国工匠、能工巧匠作为自己的追求。”刘少坤如是说，也是如此做的。

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