“职业教育”人大代表话职教 | 全国人大代表马丹：加快完善“职教高考”制度 畅通职业教育升学通道

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“建立统一职教专业目录，完善‘职教高考’制度，打通职业教育升学深造渠道，让职业学校的学生在升学方面享有更好机会。”全国人大代表、武汉市旅游学校教师马丹告诉记者，她非常关注畅通职业教育升学通道问题。

在职业教育领域深耕20多年的马丹，致力于职业学校学生成长成才。马丹认为，职业教育是推动建设教育强国、科技强国、人才强国的重要一环，要让不同禀赋和需求的学生能够多次选择、多样化成才，增强职业教育吸引力。

作为新当选的全国人大代表，马丹深感责任重大。两会前夕，马丹走访调研了多所中职学校，发现不少学生、家长对选择中职学校有所顾虑。其中，升学、就业是影响初高中阶段学生及家长选择教育类型的两大因素。

“由于目前中职能够选择的升学途径不多，部分家长和学生对中职学校和专业的认识不足，导致家长与学生对中职教育前景信心不足。”马丹表示。

在专业设置方面，马丹建议，以教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》为依据，统一职业教育的专业目录设置，指导中职学生升学报考、求职就业，更好地拓宽中职学生的成长成才空间。

马丹建议，加快完善“职教高考”制度，畅通职业教育升学深造渠道，通过扩大职业本科、应用型本科在“职教高考”中的招生计划，使职业学校的学生在升学方面享有更好的机会。

“中职学校也要加强内涵建设，不断提高办学质量。”马丹表示，要坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”等教育理念，注重培养学生的通用技能，办“有用”的职业教育。

对于中职教育未来的发展，马丹认为，应改变中职教育单纯面向就业、普通高中单纯追求升学的局面，将“成才”教育与“成人”教育、就业教育与可持续发展、一技之长与全面发展融合起来，为学生提供更多选择机会。

在提升学生认知方面，马丹建议，相关部门应在各个学段开展劳模精神及工匠精神教育，开设职业认知课程，推动中职学校与中小学校联合开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等，帮助学生提前了解职业教育学校与专业。

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