“家庭”评论丨女生版生涯发展规划多为家庭，别让规划变规训

今天，很高兴为大家分享来自红星新闻的评论丨女生版生涯发展规划多为家庭，别让规划变规训，如果您对评论丨女生版生涯发展规划多为家庭，别让规划变规训感兴趣，请往下看。

现代社会的男女分工，早不是农耕时代的“你耕田来我织布”，家庭结构也不限于“男主外女主内”的固有状态。女版人生，享有同样精彩无限的无数种可能性。

近日，有网友爆料称，贵阳市第六中学给学生发放的一份生涯发展类型表，被分成了男女生两个版本，涉嫌性别歧视、规训女性。对此，当地教育局表示，具体情况需进一步去核实，会和学校去沟通。

高中时代，花季少男少女，未来充满无限可能，正是爱做梦的年纪。畅想将来，翻看男性版类型表，特征各式各样，每个类型都很“行”。既有“诗和远方”的想象力，又有事业立身立命的现实性，却只字不提家庭二字。

反观女性版，“毕业后很快结婚，婚后以家庭为生活重心”“婚后放弃工作以家庭为重心”“婚前有工作，婚后以家庭为重心”……不管女性是哪种型，型型都逃不开家庭，一眼望到头的窒息感扑面而来。照这个逻辑，女性的一生，无外乎，刷不完的锅碗瓢盆，逃不掉的生儿育女？

现代社会的男女分工，早不是农耕时代的“你耕田来我织布”，家庭结构也不限于“男主外女主内”的固有状态。家庭煮夫、全职奶爸，成为家庭扛把子的不在少数；女精英赚钱养家，在职场乘风破浪的比比皆是。

事关两性社会角色和期待，任何傲慢与偏见，都该逐一扫进历史的垃圾堆。然而，社会认知与日俱新，这所学校的教育观，为何散发着一股浓浓的陈旧味儿？有网友质疑，让心智成长关键期的孩子，被陈旧思想桎梏，向女性灌输“只能当主妇”的谬论，莫不是校园版“女德班”重现？

其实，仅凭一份问卷，就认定学校歧视女性，也不免有些武断。据了解，这份问卷内容并非该校原创，而是来自职业教育经典理论——美国舒伯学派。因此，所谓有人内涵设计、夹带私货，打算潜移默化洗脑女生一说，更是无稽之谈。

站在校方角度看，自己多少有点冤。在课本知识外，开拓学生视野，展开思考讨论，不失为素质教育的尝试；选用世界职业规划教育领域权威文本，本该万无一失，又怎会旁生枝节？事实上，正是学校偷懒懈怠、观念滞后，缺发对性别平等的认知和敏感，才有了这样的尴尬。美国舒伯学派的观念，创始于20世纪40年代。80多年过去了，社会对女性角色的观念，早已发生翻天覆地的改变。如此刻舟求剑，焉能不引发争议？

表面看，涉事学校陷入舆论漩涡，因其对所谓权威材料，不加甄别处理，拿来就用。追根究底，还是教育理念的陈旧、思想观念的鸿沟在作祟。出事翻车，一点不冤。

其他学校也当以此为戒。对教育管理者而言，无论是设计问卷，还是选用教材、开展活动，言传身教、立德树人，一举一动都要践行性别平等理念，经得起公众的审视和讨论。

教育学家苏霍姆林斯基说过：“青少年时期是一个真正的男人和女人诞生的时期。”教育是一切改变的起点，不容丝毫偷懒懈怠。被群嘲上“热搜”事小，道歉问责或可平息争议。一旦在学生心中种下性别偏见的种子，影响误导的将是几代人。

一张高中调查问卷，引发规训女性的争议，背后原因也绝非公众神经太敏感。从现实来看，实现两性平等，任重而道远：亟需改善职场环境，让女性享受更平等的工作机会和收入；打破“相夫教子”人设的单一，让女性建立更广泛的社会联系；在家庭内部，男女双方享受同等的独立和自由……

一言以蔽之，女版人生，享有同样精彩无限的无数种可能性，要设计好这样的人生答卷，需要全社会的共同努力。

红星新闻特约评论员 白晶晶

编辑 汪垠涛

红星评论投稿邮箱：[email protected]

好了，关于评论丨女生版生涯发展规划多为家庭，别让规划变规训就讲到这。