英国教师希望学校更多的电脑

根据一项新研究，英国教师的首要任务是增加学生可用的计算机数量，以及提供自己对使用的使用培训。

英国学校研究中的技术由经济学和商业研究中心（CEBR）代表联想，涉及全国各种学校类型的2,000名教师。它发现，尽管儿童学习的计算机密集使用计算机，但在学校提供设备并不理想。

这项研究，近一半的学生学习至少四次学习电脑，但是提供了学生可以带回家的设备罕见 - 只有3％的教师在学校调查，这是常见的做法。

当涉及教师的技术时，79％的民意调查称他们正在以数字方式执行一些或所有行政任务。

根据结果​​，CEBR报告建议应扩大为教师提供培训，以最大限度地提高新技术的有效性。它还应该鼓励关于新技术和数字技能的信息分享，也应该鼓励。

此外，该报告称，在学校应在学校扩展新技术投资的资助机会，以解决教师所确定的缺陷，并在长期内解锁与更高的劳动力生产力相关的收益。

其他主要调查结果包括大多数英国学校的数字不足 - 根据调查，五所学校（20％）只有一一所学校（20％）被认为是出于数字熟练程度的优异。

私立学校更进一步先进，其中18％的人陷入了最高评分机构，而调查中的5％的国家学校相比。根据该研究，在英国，学校在苏格兰更专业。

在其建议中，CEBR报告建议，学校课程应该朝着制定数字技能，如编码，网页设计和“未来技术”等。该研究表明，微软Word和Coding是学校课程中最常见的数字技能。

为了解决教育技术的缺点，大学部长克里斯滑雪道在2020年的Bett教育方面提到的，该公司的计算教育中心支持£80M的资金，将致力于改善英国的教学标准，并鼓励更多女孩追求计算受试者。

Skidmore还表示，Ada，国家数字技能大学等教育提供者，英国各地的几个技术研究所和编码研究所都旨在解决所有教育水平的数字技能差距。